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2019年兰州中考一诊试卷分析及专家建议

作者:王巧灵出处:兰州学生网发布:2019年4月14日字体:[ ]

4月9日,2019年中考“一诊”考试在全市初中学校进行,这是针对初三学生进行的2019年中考前的第一次诊断考试,考试成绩将作为考生今年中考报名时选择志愿学校的重要参考依据。当日语文、物理两科考试结束后,本报邀请兰州三中一线教师对试题进行点评,并对接下来的复习备考提出建议。

语文

试题灵活书写量加大兰州市第三中学语文教师周瑞华

本次考试是兰州市启用部编版语文教材以来首次一诊命题。试题覆盖面广,重难点突出,灵活度强,很好地体现了部编版教材的特点。

从试题来看呈现“四变”,“三不变”。

“四变”为:一、试题命题由四大板块变为五大板块,增加了名著导读板块,共8分,涉及初一初二两部作品《西游记》、《傅雷家书》,改变了以往对考点的死记硬背,更多考查整本书阅读和自我阅读体验,书写量大,对学生来说有一定的表达难度。二、现代文阅读板块分值变化,减少了8分,为30分。小说阅读第15题、17题,重点考查对小说主旨的理解、分析、表达能力,难度较大,分值高,有很强的区分度;说明文阅读第21题,涉及点多,书写量大,估计学生失分较多。三、古诗歌阅读第8题,题目新颖,一定程度体现了朗读教学的作用。四、整个试题的书写量比以往加大,对学生答题速度要求增高。

“三不变”:基础运用板块,题型稳定,考查全面,字、词、句、段均有涉及,要求学生初中三年形成认真细心的学习态度和扎实的语文基本功;文言文课内阅读《岳阳楼记》,属传统名篇,学生比较熟悉;课外比较阅读《宋史·范纯仁列传》,设题重难点合理、全面,能很好地体现学生的基本文言能力;写作《写给十年后的自己》,沿用一贯的命题作文形式,学生审题无难度,有话可说;文体选择度大,叙事、抒情、议论均可,得分高低在于是否能立足自我,有真情实感,有合理想象,体现一定立意,但得高分不易。

备考建议

考生根据自身学习实际,一定要紧跟老师指导,查漏补缺,做到扎实备考,重点关注5点:

1.初中1-6册古诗文背诵默写,逐一而过,争取消灭错别字。

2.专项练习抓住概念,少而精,做透,白纸黑字落实到位,减少考试临场失误。

3.写作要定量积累素材,做到中考前坚持积累,关注社会发展与自我生活体验。

4.平时答题,注意书写工整,保持一定的答题速度。

5.程度不错的学生可适当练习一定量的新题、原创题,提高自己的审题能力。

物理

以考查基础为主兰州市第三中学物理教研组长陶晓燕

本次诊断性检测物理试卷,注重了基础知识的考查,不存在难题,怪题。

本次诊断试题与去年中考题型、题量相当。概念和知识理解定性的考查较多,且较为细致,而整个试卷计算量有所下降。基础题所占比例超过70%。可见本次诊断以考查基础为主,且考查较为细致,例如6、8两题,要求学生对于文字的阅读和图片的观察一定要细致、谨慎。第13题,对物理学史的考查也比较细致,考查科学家国别,是近几年中首次出现。当然本试卷也考查了学生对物理知识的灵活应运能力,例如15、27小题;而29题“动能大小影响因素”实验,一方面考查学生灵活运用知识的能力,另一方面也体现了与高中知识的连续性。本试卷有对物理综合素养能力要求高的题,例如9、26、33小题,拉开了中等生和中上尖子生的差距,使得整个试卷有了梯度。

本次诊断试题从考查的知识点上看知识点的覆盖较全面,基本考查了八年级九年级所学的物理全部内容,所有章节。包括在第十六章粒子和宇宙中出现了两道选择,更是提醒所有老师和学生,授课和复习一定要细致,面面俱到。本试卷其中初二部分占约52分,初三部分约68分。

备考建议

1.梳理知识点:考生在剩余的冲刺阶段里,依据课本系统梳理所有知识点,做到对概念和规律的准确记忆和理解,这是有效抓住基础题得分的关键,中考试题主要考查基础知识、基本技能,因此要熟练准确理解概念,但也不能死记硬背,要和生活实际相联系,针对发现的问题要刨根问底,理解透彻,方可灵活运用,才能得分。

2.专项训练:按知识点和题型分别进行专项训练,针对自己薄弱项先进行知识点的专项训练,查漏补缺,提高复习效率;再按照题型进行专项训练,对选择题、填空题、识图作图题、实验探究、综合计算五种题型依据考生掌握情况进行强化训练,并对易错点归类总结,这样对症下药的训练才能让自己的学习不留死角。

3.综合练习:当基本知识已经夯实,这时应该加强答题技巧的训练,重点针对答题时间的分配、语言的准确性、作图的规范性、综合计算过程书写的格式要求加强训练,进行中考模拟训练,确保考生上了考场不怯场,胸有成竹,从容答题,让自己会做的题不丢分,做到真正的有备而战。

4月10日,兰州市中考诊断考试继续开考,第二天开考的科目是数学与化学,今年的中考诊断这两科的难度究竟如何?昨天,兰州三中点评这两科的老师们认为,诊断试题与生活联系的越来越密切,因此,学生们要将知识学灵活,才能考出好成绩。

初中组备课组长刘晶

数学:联系实际问题试题较多

本次数学诊断考试试题严格遵循考试大纲及考试说明,立足基础,重点突出,考点覆盖面广。从整体来讲,与往年试题相比略微简单,中考频繁出现的题型和知识点仍为考查重点,如计算、方程、分式化简、概率统计等问题,涉及的点多面广,题目联系实际问题较多,有些阅读型题目需认真审题,但考查的方向也很明确,突出活学活用的重要性,不再以偏难繁的形式出现;加大了几何图形的考查,以常见的几何图形为主,贴近教材,接近学生基础,需注重格式的规范性和论证的严密性,其中27题出题方式新颖,考查了图形的变式;动点问题仍有体现,具有一定的难度,如第12题和第28题第(3)问,突出二次函数和几何图形的结合,体现中考数学的选拔性功能。

备考建议:

回归教材,查漏补缺。在剩下的不多的复习时间里,围绕课本回忆和梳理知识点,对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法,才能以不变应万变。

注重专题模块练习,在有限的时间里能最大限度的提高复习效率,围绕典型问题进行思考和挖掘,如概率统计、三角函数、四边形、反比例函数与一次函数综合题、圆的证明与计算、二次函数综合题这些模块,常考什么?对典型试题反复练习并作出反思,总结做题思路与规律做到心中有数。

3、加强阅读型题目的读题和审题能力,细心耐心读懂题目中的文字、符号、图形从中获取正确的信息并根据题目要求写出证明或计算过程

4、平时答题过程中有意识的训练答题习惯,深思熟虑后认真规范的写出答题过程,字迹工整,避免涂画或超出答题框。

兰州市第三中学薛留

化学:考查学生将知识学以致用

2019年初三化学一诊试题仍然突出了初中化学核心观念和主干知识,以创设情景、注重探究、联系实际、发展潜能为指导原则,坚持面向全体学生,使不同层次、不同发展程度的学生的学习能力和水平都能得到客观、公正、全面的评价!本次试题具有浓厚的人文性和鲜明的时代气息,命题科学、规范、同时具有必要的区分度和适当的难度!此次一诊试题的特点主要体现在:

选择题的第1,3,6小题都是考查学生对能源及环境问题的学习。第8小题考查了学生对著名科学家的记忆,第5,15小题用化学知识来理解古诗词,很多考题都是以解决身边现实生活中的实际问题为切入点,考查对学生终身发展有重要影响的化学基础知识和基本技能,考查学生的化学学科思想和学科素养,突出体现了重视基础的重要原则。特别需要提到的是第24小题,这道题所给的图形不是我们熟悉的,而是少见的柱状图,不要被这些变化影响做题的水平,解题的过程与我们平时所讲的无异!

试题中的第26,29小题强调了现在人们最关心的,也是与我们的生活息息相关的问题,把化学知识与技能放在联系生活和社会实际的新情景下去考查,体现了化学知识源于社会生活并服务于社会生活的时代主题!所以我们在复习阶段尽量做到生活和学习统一!在复习的过程中,我们要扩大知识面,对于社会热点问题做到有所思,有所想!

实验是化学的灵魂,也是化学的魅力所在。科学探究的重要形式之一就是实验探究,所以,对实验能力的考查历来就是中考的热点!简答题的第30小题考查了有关溶液的知识,在今后的复习中,同学们一定要通过多做题,应用归纳总结的学习方法,掌握饱和溶液、不饱和溶液的知识!更要提高应用溶解度曲线解决问题的能力!第32、33小题是考查学生对基本实验技能的掌握!难度相对大一些的是第28,34小题,同学们在阅读题目的时候要找到关键的信息,不要被不熟悉的知识所干扰!

第五大题的第35小题是以实际生活中的情景设计的计算题,考查内容以化学式的有关计算为主,第36小题是结合了溶液和化学变化的一道计算题,这两种题型也是历届出题的主要题型!计算题引导学生用量的观点研究实际中的问题,同学们要领悟化学计算基本原理的作用和价值。培养自己严谨的思维和认真的科学态度!

4月11日,为期两天半的2019年兰州市九年级第一次诊断考试结束。最后一门英语科目考试结束后,本报邀请兰州三中初三一线教师李云燕对试卷进行了点评,同时给出备考建议。据介绍,本次英语诊断试题总体难度适中,考点分布比较均匀,并且内容紧扣大纲,选材新颖与生活密切相关。

兰州三中初三一线教师李云燕

本次英语诊断试题总体难度适中,考点分布比较均匀

单项选择中,考查学生在语境中运用语言知识的能力强调语言的实用性和交际性;考查常用词汇、常用语法、英语标点符号的用法(近几年首次出现);句子结构题型再次出现。在单选题的考查点中,不仅需要学生有较扎实的英语基础知识,而且需要学生有通过上下句捕捉信息、进行思考分析的能力。

完形填空试题考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识及语法的掌握情况,这部分试题覆盖面广,既考查了语法,也突出了语言的实用性。与往年不同的是本题型由原来的15空变为10空而总分值不变,即每小题变为1.5分,取消了对课文内容的考察。

阅读理解选材新颖,时代性强,选项设计新颖,与学生的生活密切相关。考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力,同时也体现了英语实用性的特点。

任务型填空及阅读题型的内容贴近学生的日常生活,选择正确的词汇不算太难,但是词形变化是学生的难点,需要学生在考试中细细分析,谨慎答题,否则极易失分;任务型阅读考查学生的综合知识,有英译汉,汉译英,转换句式(被动语态),通过篇章提取信息的能力以及主观题型。

口语交际题型主要考察学生通过篇章来联系上下句的能力,本题型比较简单抓分较容易。

词汇句型题型很全面地考查了学生的基础知识,既是常规题,又需要学生慎密地思考,稍有疏漏就容易失分。

书面表达题型考查学生对英语语言综合运用的能力,提示性材料丰富既有图片又有提纲,这样就只需要学生把画面信息转变成文字信息,但是在书写中要注意时态的运用和句子的连贯性。

■备考建议

1.重视听力训练,平时多听,尤其是填词汇的听力(在听的过程中可适当的记一些关键词)。

2.在后期复习中一定要强化初中三年的词汇、短语、句型。

3.做阅读题时注意技巧的运用,要联系上下文和文章结构大意理解,既要理解字面意思,也要理解深层含义,领会作者的写作意境和思想感情,学会融会贯通。

4.重视书面表达,加强基本功训练。书面表达一直是中考的一项重大失分点,考生们需要加强书面表达的基本功训练。平时练习时尽量写一些简单的句子,杜绝汉语式英语,在此基础若有能力可以写一些结构复杂的句子和使用较高级的词汇。在最后两个月的学习中,可以适当的背一些范文,摘抄写好句子以便应考。

(编辑:张嘉嘉 / / 投稿)

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