您的位置:首页>兰州小学资讯>兰州市七里河区七里河小学主页>兰州市七里河区七里河小学资讯>文章详细

教育的精神,就是教会学生“仰望星空”

作者:范晓敏出处:七里河小学发布:2019年10月15日字体:[ ]

还记得那句歌词—“原来所有所得所获,不如一夜的星空...” 老师们,在学生眼里,你是什么样的呢? 是严肃的、还是和善的,抑或幽默的、有趣的...... 那么,你想成为什么样的老师呢? 连中国老师说:我的教育梦想,就是和学生一起仰望星空。在实现梦想的过程中,他也渐渐成为学生们喜欢的、仰望的那座星空...... 做一个有魅力的老师,就像星空那样,让人伫足、观赏、仰望,给人思考、给人启发。 做一个迷人的老师,星空,在连中国老师这里,代表了教育的全部意义。

今天,连中国老师带我们一起仰望星空!

一.教育的精神,就是教会学生“仰望星空” 心中布有星空,让一位老师自我的精神沉着独立,健朗开阔,这样的老师怎不幸福?心中布有星空,就是拥有了辽远、深邃、优美的精神空间。浩浩星宇,耿耿星河,灿灿星辉,无论在什么时间、什么地点,当一位老师将其于自我的胸臆之间呈现出来、喷吐出来,教育便构成了美好的意境与壮阔的奇观。

二.教育,就是在精神上教会学生“仰望星空”。仰望星空,不仅是一种身体动作,更是一种精神姿态。

在学生整个求学的过程中,是否拥有过“仰望”的姿态,直接关乎他此时乃至今后整个的生命质量与生命走向。当他们在仰望的时候,广远、诗意、纯净、博大、深邃、敬畏、无限……正在他们的眼底与灵魂深处辉扬,“仰望”进行得越专注、越深沉,生命的塑形便越是持久稳固,及至有些学生多年后远离学堂,生命也不会轻易回落到世俗的急功近利、唯我独尊之中。

三.学生从老师这里,认识人生,认识生命。

老师自己心中布有的星空,是铸就学生“仰望”最重要的条件以及最重要的内容。 老师真挚而丰富的生命感动便铺排成了这样一幅深邈斑斓的星空。在老师真切的生命感动的抒发里,学生会感到生命是那么的细腻美好,是那么的辽远丰富。这细腻美好与辽远丰富构成的星空,自会久久地闪耀于学生的心魂意绪中,永生不灭。 江水奔泻,汩汩滔滔,师者孔子一定凝视过许久,他临于江上,慨然兴叹:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”这声喟叹中既有对生命的倍加珍爱,也有对自然的无限崇仰。“能珍爱”“有崇仰”,这是多么优美的生命状态!面对冬日里依然苍翠挺拔的劲松,孔子由衷地赞叹说:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”千年之下,我们读此句,似乎仍然可以看到在冬日凛凛寒风里,苍松冒风凌雪,生动且坚贞的生命状态。一棵这样的苍松深植心底,能拒抗人间多少凄风冷雨、严寒霜冻!孔子读“河”,也读“树”,广博浩大、千姿百态的大自然吸引着他,感染着他,升华着他。他言简意赅的生命喟叹响彻千古,闪耀辉映于多少学子的头顶。 许多学生是从老师这里开始认识人生、认识生命的,老师的生命喟叹很可能是学生认识人生、认识生命的开始,也可能是学生认识人生、认识生命的终止。 四.为了成为学生仰望的那片星空而奋斗。 老师因喜欢阅读而洋溢出生命的丰盈与快乐,便铺排成了这样一幅深邈斑斓的星空。这种因阅读而生的丰盈与快乐,像星空一样辽远迷人,它的星空魅力足以构成学生永生的“仰望”。

一个人的精神成长史是紧密伴随着他的阅读史而形成的。阅读让一个人的“内在”精致而宽广。一个人的个性真正的成长与独立一定是在阅读中得以完成的。特别是那种伴着丰沛的泪水与内心的鼓荡完成的阅读,会如一座熠熠的星空一般,把一个人今后整个的人生状态辉映得星光无限,神采奕奕。

学生早一日仰望到这样的星空,他的心就会与更多的人一道呼吸,他会把自己和整个人类相通相连,有了阅读,他狭窄的心自此便有了一个大大的宇宙!一位老师将这样的星空展示给学生看,就是将悠久浩瀚的人类精神与学生小小的不断成熟的心智自此连接交织在了一起。

意大利一位女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后,她对沙漠虔诚地施礼跪拜。事后记者问其为何如此,她极为真诚地说:“我不认为我征服了沙漠,我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”老师心中的星空还应有一方留给——敬畏。

人因“敬畏”而神采顿出;人因“轻慢”而神情猥琐。敬畏星宇,敬畏自然,敬畏生命,敬畏人类未知的领域……人类由“敬畏”而生节制,由节制而生“力量”。人类的“力量”表现在与万事万物的和谐相处上。当老师心中“敬畏”的星空铺展于学生的“仰望”中,我们的学生才会真正地成为一个对世界富于修养的人。他的修养体现着人的高贵,他的修养保持着世界的长久和谐。

如若有幸,师生头顶共有一片星空 老师心中的星空,璀璨晶莹;老师心中的星空,浩渺悠久…… 教育,究其根本,就是自此师生有了一座头顶的星空!如若有幸,学生的心中亦有了这样的星空,那不但可以展示给老师看,还可展示给其他同学看。

师与生、生与生仰望于斑斓幽邃的片片星宇之下,这便是教育之大境界与大幸运。

(编辑:张佳明 / / 投稿)

本网站有部分内容来自互联网,如您对该部分主张知识产权,请告之本站,我们将采取适当措施;
否则,与之有关的知识产权纠纷本网站不承担任何责任。