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做一个会讲故事的老师

作者:范晓敏出处:七里河小学发布:2019年10月15日字体:[ ]

莫言曾说:“讲故事是人类的天性。”毋庸置疑,做一个会讲故事的老师,比机械反复的唠叨和说教更有趣,也更有效。 班主任讲故事毕竟与文学家讲故事有所不同,在选择故事的过程中应思考:这个故事很有趣,但要解决当下班级的什么问题,要带给学生怎样的启迪和收获?

记得去年又带一年级时,面对64个活泼可爱却又整天叽叽喳喳、不懂学校规则的小不点,起初我总是觉得头疼,经常是嗓子快喊哑也无济于事。好吧,喊不动王我就讲故事!

我首先给他们讲了绘本《大卫去上学》、《大卫,不可以》,孩子们立刻就被吸引了。从故事中他们明白了在学校必须学会与别人相处,并且要遵守学校的规矩。

后来又陆续给孩子们讲了《我妈妈》、《我爸爸》、《卡梅拉》系列、《蹦蹦和跳跳》系列等等故事,每次孩子们都听得津津有味,也越来越懂得了守规则,能体会到爸爸妈妈的辛苦,感受到朋友间真诚的友情……我管理班级也越来越轻松。

可见,用讲故事可以变空洞的说教为生动的叙事,可以化知识的传授为震撼心灵的情感体验。事实证明,一个会讲故事的老师更容易成为孩子的重要他人。

做一个会讲故事的老师,用自己的方式,讲适合自己班级孩子的故事。当教育沦为喋喋不休的聒噪与空洞的说教时,不妨换一种方式,给学生讲讲故事,开发故事的教育价值。

用故事照亮孩子们的心灵,同时也启发着我们老师们,只有眼中和心中都有学生,用学生听得懂的话,才能取得教育的成功。

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(编辑:张佳明 / / 投稿)

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